Bridges to Belonging: Integrating Ukrainian Students in European HEIs

Tytuł projektu: Bridges to Belonging: Integrating Ukrainian Students in European HEIs – aktualnie realizowany
Akronim: BRIDGES
Program: Erasmus+
Action Type: KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education
Call: 2025
Obszar współpracy: Higher Education
Numer projektu: 2025-1-PL01-KA220-HED-000357344
Czas trwania: 1.09.2025 – 31.08.2027 (24 month)
Call: Erasmus+ Cooperation for Partnerships in Higher Education (KA220 HED)
Lider: Vistula University (Poland)
Partnerzy:
Action for the Civil Society (Grecja)
Uzhgorodskyi Nacionalnyi Universitet (Ukraina)
Athens University of Economics and Business – Research Center (Grecja)
Kauno Technologijos Universitetas (Litwa)
Stowarzyszenie Euro Lider (Polska)
Projekt ma na celu osiągnięcie czterech celów ogólnych:

• zwiększenie inkluzji i równości w europejskich instytucjach szkolnictwa wyższego,
• budowanie potencjału instytucjonalnego w zakresie strategii zrównoważonej integracji,
• wspieranie współpracy transgranicznej i dzielenia się wiedzą,
• wzmocnienie odporności ukraińskich instytucji szkolnictwa wyższego.
  

Cele te są bezpośrednio powiązane z wybranymi priorytetami społecznej odpowiedzialności instytucji edukacyjnych, zapobieganiem konfliktom i wsparciem pokonfliktowym oraz przyjmowaniem i integracją uchodźców i migrantów poprzez zapewnienie ustrukturyzowanego podejścia do integracji przesiedlonych ukraińskich studentów w instytucjach szkolnictwa wyższego w Polsce, Grecji, na Litwie i Ukrainie.
Projekt przewiduje osiągnięcie wymiernych rezultatów wspierających te cele, w tym:

• Kompleksowe Ramy Integracji, opracowane w drodze ankiet i grup fokusowych z udziałem 250 przesiedlonych studentów i 50 nauczycieli.
• Ramy te zostaną pilotażowo wdrożone w pięciu instytucjach szkolnictwa wyższego i udoskonalone w oparciu o opinie studentów i nauczycieli.
• Dodatkowo, wdrożony zostanie Program Szkoleniowy składający się z 10 modułów dotyczących praktyk nauczania integracyjnego, który wyposaży 50 nauczycieli w specjalistyczne umiejętności niezbędne do skutecznego wspierania studentów przesiedlonych.
• Raport z Wdrożenia Pilotażowego będzie dokumentował najlepsze praktyki i niezbędne usprawnienia, a Plan Zrównoważonego Rozwoju i Eksploatacji zapewni, że co najmniej 10 kolejnych instytucji szkolnictwa wyższego wdroży te ramy po zakończeniu projektu.

Niematerialne rezultaty obejmują:

• Zwiększony potencjał instytucjonalny w zakresie integracji, ponieważ przeszkoleni nauczyciele włączą praktyki integracyjne do swoich programów nauczania, co prowadzi do poprawy wyników akademickich i społecznych studentów przesiedlonych.
• Projekt wpisuje się w społeczną odpowiedzialność instytucji edukacyjnych, zapewniając aktywny udział uczelni w promowaniu inkluzywnego środowiska akademickiego dla studentów przesiedlonych.
• Wreszcie, bezpośrednio wspiera przyjmowanie i integrację uchodźców i migrantów, zapewniając systematyczne, skalowalne modele integracji, wzmacniając rolę uczelni jako kluczowych podmiotów w zapewnianiu stabilności społecznej i edukacyjnej.